В начале было слово

Вот оно - multimedia. Высокие технологии.
Но как записать звук. У нас есть Мак, микрофон с камерой и документация "Новичек", что прилагается к курсу.



Предлагается воспользоваться программой Audacity. Ну что же. Программа известная, могучая и даже свободная ( читай бесплатная). На мой вкус её функционал избыточен для решения таких задач, но мы оставим это замечание за скобками.

На нашем компьютере этой программы не оказалось. oops
Что делают простые родители? Звонят в службу поддержки. Что делают настоящие джыдаи? Пытаются решить проблемы. Что нам стоит программу поставить? Качаем, пытаемся поставить. Но...

Для установки требуется пароль администратора. Иными словами поставить ничего не получится?

Не буду вас томить. С паролем администратора в Маке я разобрался в первый же час жизни его у нас дома. Дело в том, что настройки сети в Маке соответствовали внутреннему порядку в школе (где он изначально настраивался). Конечно в домашней сети такие сетевые адреса, адреса маршрутизаторов и DNS серверов совершенно другие (даже другой он един дома во всех лицах). Еще тогда я представил как нелегко приходится учителям информатики в школе с необходимостью бегать по домам всех учеников с настройками. Нервы и время учителей я решил поберечь и настроил все сам.

Должен отметить, что призывы ничего не трогать и всячески оберегать внутреннее убранство Мака я полностью поддерживаю (особенно учитывая пытливость ума и необразованность большинства "детей-хакеров" и их родителей). Потому рецепт изменения пароля в Маке я приводить не буду.

Программу поставил. Она работает. Записал пробы, научил жену, передал ей эстафетную палочку и выдвинулся на работу. Очередное занятие в I-школе закончено.

Что можно сказать о самой сути занятия. Оно разделено на 2 части

• Опыт работы с программами (запуск приложения, запись звука, экспорт полученного файла и его сохранение, извлечение файла и отправка учителю через web-сайт)
• Собственно задание (воспроизведение алфавита)

Очевидно, что для целей образования надо полностью сконцентрироваться на факте обучения. Идеально, ничего вторичного делать не надо вовсе. Надо просто показать ученику красную кнопку записи, предложить ему ответить задание и все остальное программа должна сделать сама (записать, отправить), но это должна делать специализированная система а не СПО мозаика.
Ребенок должен быть сфокусирован на решении конкретной задачи. Сопутствующие действия должны быть сведены к нулю.